Sens de l’école et rapport au(x) savoir(s) en Haïti

Au cœur de toute société, se situent l’école et son rôle prépondérant dans la construction de cette société. Si la société est en crise, l’école est la première institution à en ressentir les effets. Ainsi, les crises multiformes qu’expérimente la société haïtienne engendrent une fracture des liens sociaux et atteignent de plein fouet l’école. D’où l’accentuation des inégalités créées par les options politiques, économiques, sociales et morales.Ce livre présente une réflexion sur les difficultés et les signes d’espoir de l’éducation scolaire en Haïti. Il décrit l’état actuel de l’école haïtienne, énonce ses défis pour l’avenir et la nécessité d’une refonte du système éducatif haïtien en ouvrant des perspectives pour son renouvellement, afin qu’il devienne plus utile à la société. Cette refonte du système éducatif haïtien sera le fruit d’une réflexion solide d’experts dans un processus de large consensus social.Docteur Nelson préconise un effort concerté des différents acteurs pour une révision en profondeur des savoirs institutionnels et des relations éducatives, pédagogiques et didactiques dans les institutions d’enseignement en Haïti. Il prône une école non seulement accueillante, mais surtout soucieuse de la qualité de vie de ses usagers. C’est pour lui le point de départ d’une société plus équitable, et par conséquent, paisible, confiante, tolérante et démocratique.