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ISBN: 978-99970-87-05-8

L’enseignement-apprentissage du français en Haïti : constats et propositions

by: Thélusma Fortenel

Want create site? Find Free WordPress Themes and plugins.Fortenel Thélusma a reçu une double formation en Linguistique (Université d’État d’Haïti, Port-au-Prince, 1984-1987) et en Didactique du français langue étrangère (FLE) (UAG, Martinique, 1995- 1998 ; Université de Caen, France, 1999). Il est l’auteur de Éléments didactiques du créole et du français : Le cas de […]

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Fortenel Thélusma a reçu une double formation en Linguistique (Université d’État d’Haïti, Port-au-Prince, 1984-1987) et en Didactique du français langue étrangère (FLE) (UAG, Martinique, 1995- 1998 ; Université de Caen, France, 1999). Il est l’auteur de Éléments didactiques du créole et du français : Le cas de la prédication nominale, du conditionnel et des verbes pronominaux. (2009).

Ancien professeur de français à l’Université Quisqueya, actuelle- ment professeur de français et de linguistique française à l’Université d’État d’Haïti (UEH) et cadre du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), il a consolidé son titre de didacticien du FLE au Centre de Formation pour l’École fondamentale (CFEF) de Port-au-Prince comme professeur de didactique du FLE de 1999 à 2013. Fortenel Thélusma aura donc cumulé une longue et riche expérience dans l’enseignement du français, de la linguistique française et de la didactique du français. C’est à ce titre qu’il publie aujourd’hui L’enseignement-apprentissage du français en Haïti : constats et propositions.

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“L’enseignement-apprentissage du français en Haïti : constats et propositions”

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